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高学历高收入我现在仍会有机会见到或听到爸爸妈妈在教育问题上对孩子说的话：“我这都是为了你好”。千万爸爸妈滴滴心血都被蕴藏在了这一句话中。在大多数爸爸妈眼中，孩子接受教育，有很明确的指向性，即越好的成绩能够拿到更高质量的文凭，而更高质量的文凭能够等价交换一份更好的作业机会，谋求日子美好。越是穷困的家庭越是对教育抱有越深的救赎信仰。的确，在工作市场上高学历依旧在起步时占有优势，具有更高的起点；高校结业生收入的凹凸与其结业院校的等级相同息息相关。高学历与高收入只只教育作为社会功用的浅层体现。

为培养高素质作业技术人才，我国各地在对作业教育进行改变时，推出了“3+4”中本贯穿方式，还有“3+2+2”、“5+2”贯穿方式。上海从2014年起试点“中本贯穿”方式，被中本贯穿选取的学生，先读三年中职，中职毕业后，可通过转段考试进入本科阶段就读，完结7年学业后，可获得本科学历文凭。北京则在2014年单个校园试点“3+2+2”方式根底上，从2015年起在全市推广中职校园和高校的合作办学方式。具体包含两种方式：被高职院校招录的学生，前2年在高职院校接受根底文明课程教育，中心3年在高职院校接受专业课程及作业技术教育，后2年对接市属高校接受本科专业教育，此为“5+2”贯穿。在机关，在企业，要想得到晋升，起码的要求是必学有大学学历。

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